援助要請国内（臨床系）
乳幼児対象
小学生対象
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加藤弘道・太田正義・水野君平 2016 いじめ被害の実態と教師への援助要請：通常学級と特別支援学級の双方に注目して 子ども発達臨床研究, 8, 1-12.
水野治久・永井智 2018 小学生の教師・友人に対する被援助志向性といじめ被害感の関連 東海心理学研究, 12, 2-11.
永井智 2009 小学生における援助要請意図－学校生活満足度，悩みの経験，抑うつとの関連－ 学校心理学研究, 9, 17-24.
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本田真大・新井邦二郎 2008 中学生の悩みの経験，援助要請行動，援助評価が学校適応に与える影響 学校心理学研究, 8, 49-58.
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岩瀧大樹 2009 中学校３年間の悩みおよび教師への援助要請経験に関する研究－大学生を対象とした回想法による検討－ 學苑, 823, 74-87.
岩瀧大樹・山崎洋史 2008 中学生への教育相談的援助サービスに関する研究－教師への援助要請スキルとパーソナリティとの関連－ 東京海洋大学研究報告, 4, 27-35.
加茂田智子・秋光恵子 2012 中学生の教師に対する相談行動における利益とコスト－生徒の期待と教師の予測との比較－ 学校教育学研究, 24, 23-30. 水野治久・石隈利紀・田村修一 2003 中学生を取り巻くヘルパーからのソーシャルサポートと適応に関する研究 コミュニティ心理学研究, 7, 35-46.
水野治久・石隈利紀・田村修一 2006 中学生を取り巻くヘルパーに対する被援助志向性に関する研究－学校心理学の視点から－ カウンセリング研究, 39, 17-27.
水野治久・山口豊一・石隈利紀 2009 中学生のスクールカウンセラーに対する被援助志向性－接触仮説に焦点をあてて－ コミュニティ心理学研究, 12, 170-180.
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永井智・新井邦二郎 2007 中学生における相談行動の規定因－修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチによる検討－ 学校心理学研究, 7, 35-45.
永井智・新井邦二郎 2008 悩みの種類から見た中学生における友人に対する相談行動－予期される利益・コストとの関連－ 学校心理学研究, 8, 41-48.
永井智・新井邦二郎 2008 相談行動の利益・コスト尺度改訂版の作成 筑波大学心理学研究, 35, 49-55.
永井智・新井邦二郎 2009 中学生における友人に対する援助要請の統計的特徴－相談行動，悩みの経験，利益・コストにおける基礎的データの検討－ 筑波大学発達臨床心理学研究, 20, 11-20.
永井智・本田真大 2016 利益・コストおよび内的作業モデルに基づく中学生における援助要請の検討：援助要請の生起と援助要請後の過程に注目して 学校心理学研究, 16, 15-26.
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職場内
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